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读物如何挑选?既要精又要杂
乌南幼儿园副园长龚敏对记者说，目前 绘本教学 正在越来越多的幼儿园中流行，各种各样的绘本也充斥着幼儿读物的书架。
龚敏认为，从国外传来、以图为主的绘本固然比较符合低龄段幼儿的阅读习惯，不过，家长在选择绘本时也要合理分析，不是每一种绘本都适合中国的孩子。比如有一本英国的绘本里说 彼得的爸爸很帅 ，但这一典型的西方人物画像，在大多中国孩子眼里都显得 很丑 、 很可怕 。当这种比较严重的文化冲突发生时，家长一定要有合理的选择。
也有一些中国传统儿童故事，也许画得不怎么样，但文字的确很优美，这类很适合‘听’的读物也不该放弃啊! 龚敏说。
简健萍则认为，家长给孩子挑书首先要挑高品质的读物，也就是中西方经典的优秀读物。此外一定要顾及 多样性 。故事、童话、唐诗、科普，要尽可能把孩子培养成 杂家 ，而不要在阅读上 挑食 。
专家们都认为，幼儿读物的 厚度 应该随着年龄逐渐递进。3岁以下的孩子一本书20页足够多了，中大班开始看多幅连环画，再大一点，就可以尝试有章回的长篇故事了。
陪读用何方式?用心朗读 互动游戏
早期阅读启蒙，亲子阅读是必不可少的方式。如何把陪读进行得生动有趣，不至于让孩子觉得枯燥呢?专家们给出如下建议：
阅读前先让孩子自己取书，让他在自己的小书架(最好要有)里挑一本想看的书。或者先给一些提示，比如 今天我们一起来看一本关于小兔子的书吧 ，再让孩子去找书。
家长事先要把孩子的书看一遍并通读一遍，理解故事的进程、高潮，这样才能确保朗读时抑扬顿挫。越是绘声绘色的朗读，孩子们越是提得起兴趣。
朗读完一遍后，或者读到一半时，可以根据故事内容提一些开放式的问题，比如 猜猜看，接下来会有什么可怕的事发生 ，或者 如果你是图画书里的这只小兔，你会怎么办呢 。
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